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學前兒童人際關系和社會行為的發展特點是什么?

發布時間:2020-03-02

學前兒童人際關系和社會行為的發展特點:美國心理學家墨森認為,學前兒童的社會性發展包括學習社會性情緒、對父母和親人的依戀、氣質、道德感和道德標準、自我意識、性別角色、親善行為、對自我和攻擊性的控制、同伴關系等等。

學前兒童人際關系和社會行為的發展特點:北京師范大學陳會昌認為,兒童的社會性包括兒童的自我意識、氣質、同伴關系、社會認識、社會性情緒、社會行為、社會技能、道德行為與道德體驗、自我控制能力、攻擊性、獨立性、親子關系、家庭教育方式對兒童社會性發展的影響等等。我國學者1994年的一項研究表明,我國兒童的社會性是由七個因素組成的,即社會技能、自我概念、意志品質、道德品質、社會認知、社會適應、社會情緒。學前兒童的社會性發展主要包含: 1、親子關系的發展; 2、同伴關系的發展; 3、性別角色的發展; 4、親社會行為的發展; 5、攻擊性行為的發展。 特別說明: 學前兒童社會性的發展包括哪些內容?對于這個問題,不同的學者有不同的看法。 

學前兒童人際關系和社會行為的發展特點:澳大利亞薩恩森博士認為,學前兒童的社會性發展包括學會怎樣生活、怎樣工作、怎樣愛別人、怎樣接受別人的愛。

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